MA, MEd dans Curriculum & Instruction: l'éducation en français en contextes de diversité (campus de 丁香园AV)

Mode de livraison:
En personne

D茅but des admissions:
1 octobre 2024

Fin des admissions:
30 mars 2025

D茅but du programme:
Septembre 2025

Le programme de ma卯trise en 茅ducation, offert en fran莽ais, est ax茅 sur la th茅matique de la diversit茅 et de l鈥檌nclusion dans les contextes d鈥櫭ヾucation en situations minoritaires. Il propose d鈥檈xaminer la recherche acad茅mique et professionnelle dans le domaine afin de favoriser la compr茅hension des situations de diversit茅s, de d茅velopper les comp茅tences interculturelles des 茅tudiants et 茅tudiantes et de sugg茅rer des pistes d鈥檌ntervention adapt茅es a虁 ces nouvelles re虂alite虂s. Deux choix sont possibles : l'option 脿 orientation professionnelle (M.脡d.) ou l'option 脿 orientation recherche (M.A.).

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 Description du programme
Mode de livraison
脡quipe enseignante
Perspectives d'avenir
Exp茅riences 茅tudiantes
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础辫别谤莽耻 du Programme

脌 qui s'adresse ce programme

Cette ma卯trise s鈥檃dresse 脿 ceux et celles qui d茅sirent adapter leur pratique 脿 une client猫le diverse, multiculturelle et plurilingue.

Enseignants et enseignantes au niveau primaire et secondaire (fran莽ais de base, intensif, immersion ou programme francophone)
Administrateurs et administratrices scolaires
脡ducateurs et 茅ducatrices (secteurs gouvernemental, communautaire ou priv茅)
Intervenants et intervenantes communautaires et culturels

Bourses et prix

Plusieurs bourses sont disponibles pour les 茅tudes en fran莽ais 脿丁香园AV dont la bourse du minist猫re de l鈥櫭塪ucation de la C.-B. (1500$ / ann茅e jusqu鈥櫭� concurrence de 2 ans) pour les enseignants certifi茅s en Colombie-Britannique.

Tous les d茅tails disponibles ici.

Structure

Ce programme est compos茅 de six cours de cinq cr茅dits chacun (30 cr茅dits en tout). Trois de ces cours sont des cours de base communs 脿 tous les programmes du m锚me type, trois autres compl猫tent le programme et lui donnent son identit茅 particuli猫re.

Programme de cohorte de 2 ans
Offert en fran莽ais
Les 茅tudiant路e路s de la cohorte suivront les m锚mes cours durant les six sessions du programme
Permet de compl茅ter une M.脡d. (examen de synth猫se) ou une M.A. (avec r茅daction d'un m茅moire)
Cours en personne, de soir, une fois par semaine

Calendrier D'丁香园AV

Prochain d茅part de cohorte :
L'automne 2025

DESCRIPTION DU PROGRAMME

Description du programme

Il s鈥檃git d鈥檜n programme de type cohorte ax茅 sur la construction d鈥檜ne communaut茅 d鈥檃pprentissage qui favorise les 茅changes entre les 茅tudiant路e路s et les professeur路e路s ainsi que la construction d'une identit茅 de chercheur路e-enseignant路e.

Deux options sont offertes aux 茅tudiant路e路s: l'option 脿 orientation professionnelle (M.脡d.) avec la r茅daction d'un examen de synth猫se 脿 la fin du programme et l'option 脿 orientation recherche (M.A.) avec l'茅criture d'une th猫se, pour les personnes int茅ress茅es 脿 la recherche et potentiellement 脿 la poursuite d'茅tudes doctorales.

Les 茅tudiants et 茅tudiantes vont :

Analyser de mani猫re critique la recherche th茅orique et professionnelle sur le bilinguisme, le plurilinguisme, la litt茅ratie, l鈥櫭ヾucation interculturelle et les interactions en salle de classe ;
Comprendre la recherche et ses applications dans divers domaines li茅s 脿 l鈥櫭ヾucation en situation de diversit茅s linguistiques et culturelles incluant les perspectives autochtones ;
S鈥檃ppuyer sur la th茅orie pour d茅velopper des strat茅gies d鈥檈nseignement inclusives pouvant 锚tre appliqu茅es dans divers contextes 茅ducatifs en langue fran莽aise ;
R茅fl茅chir de mani猫re critique sur ses propres pratiques en classe et ses identit茅s professionnelles ;
Construire une communaut茅 d鈥檃pprentissage en collaborant et participant activement 脿 la classe.

Les avantages du programme

Programme de type cohorte facilitant les interactions entre 茅tudiant路e路s et professeur路e路s
Acc猫s gratuit 脿 un soutien 脿 la r茅daction acad茅mique en fran莽ais
Possibilit茅 de r茅diger les travaux et l鈥檈xamen de synth猫se en fran莽ais ou en anglais
Possibilit茅 de suivre des cours compl茅mentaires, sur divers sujets, par le biais du Consortium des 茅tablissements universitaires de l鈥橭uest canadien
Acc猫s 脿 une vari茅t茅 de bourses et prix pour les 茅tudes en fran莽ais 脿丁香园AV, dont la bourse du minist猫re de l'脡ducation de la C.-B. pour les enseignant路e路s, pouvant aller jusqu'脿 3000 $
Vie 茅tudiante en fran莽ais riche gr芒ce 脿 des 茅v茅nements culturels, acad茅miques et de d茅veloppement professionnel

Cours

Le parcours du dipl么me M.脡d. se compose de 30 cr茅dits de cours et d'un examen de synth猫se. La voie M.A. se compose d'un minimum de 25 cr茅dits de cours plus de la r茅daction du m茅moire.

*M.脡d. et M.A. 茅tudiants doivent compl茅ter :

EDUC 834-5 PLURILINGUISME ET APPRENTISSAGES SCOLAIRES

Le cours abordera les questions d鈥檃ppropriation et de transmission des langues en s鈥檌nterrogeant en particulier sur les passages et les ruptures entre le milieu social (les familles et les groupes de pairs) et celui de l鈥櫭ヽole. Les lectures et discussions porteront aussi sur les pratiques de transmission des langues et les repr茅sentations du bi-/plurilinguisme. Seront examin茅s 茅galement des outils et pratiques d鈥檈nseignement pour la gestion et le d茅veloppement des plurilinguismes.

EDUC 858-5 PERSPECTIVES ET PRATIQUES INTERCULTURELLES EN CONTEXTES FRANCOPHONES

Dans ce cours, les 茅tudiants seront introduits aux fondements de l鈥櫭ヾucation interculturelle et engag茅s dans une analyse critique des pratiques scolaires 鈥� incluant leurs propres pr茅suppos茅es et pratiques d鈥檈nseignement 鈥� 脿 l鈥櫭ゞard de la diversit茅 culturelle et du traitement de l鈥檌dentit茅 dans les 茅coles pluriethniques en contextes francophones. Les 茅tudiants seront amen茅s 脿 d茅velopper des approches inclusives pour la salle de classe, se familiariser avec les politiques 茅ducatives sur la diversit茅 ainsi qu'avec les recherches actuelles et les pratiques dans le champ de l鈥櫭ヾucation interculturelle au Canada et dans d鈥檃utres pays francophones.

EDUC 823-5 LITT脡RATIE ET DIVERSIT脡 LINGUISTIQUE

Le cours propose l鈥檈xamen des fondements th茅oriques de l鈥櫭﹖ude de la litt茅ratie et de la diversit茅 linguistique afin de situer les tendances actuelles de la pratique 茅ducative en milieu plurilingue. Les 茅tudiants examineront l鈥櫭﹙olution des courants de recherche sur la lecture et l鈥櫭ヽriture en langue seconde ainsi que la conception actuelle du terme litt茅ratie, en s鈥檃ttardant sur les th茅ories sociolinguistiques et les 茅tudes ethnographiques de la communication. Les 茅tudiants entre-prendront aussi une 茅tude critique des recherches r茅centes sur la bi-litt茅ratie.

EDUC 819-5 脡TUDE DES INTERACTIONS EN SALLE DE CLASSE

脡tude des interactions en salle de classe et application 脿 l鈥檃nalyse des interactions de l鈥櫭﹖udiant dans sa propre classe. Le cours traitera aussi de mod猫les p茅dagogiques et de leur application 脿 diff茅rentes cat茅gories d鈥檕bjectifs 茅ducatifs.

EDUC 864-5 M脡THODOLOGIE DE LA RECHERCHE EN 脡DUCATION

Les 茅tudiants seront amen茅s 脿 planifier et interpr茅ter la recherche en 茅ducation. Le cours portera sur les fondements 茅pist茅mologiques de la recherche et introduira diff茅rents plans de recherche qualitative et quantitative ainsi que les proc茅dures de cueillette de donn茅es privil茅gi茅es dans le domaine.

En plus des cinq premiers cours, les 茅tudiants 脿 la M.脡d. doivent compl茅ter ces deux autres cours pendant la m锚me session:

EDUC 904-5 TRAVAUX DE RECHERCHE APPLIQU脡E

Travaux de recherches appliqu茅es portant sur un sujet au choix de l鈥櫭﹖udiant.

EDUC 883-5 EXAMEN DE SYNTH脠SE (MED)

L鈥檈xamen de synth猫se porte sur la dynamique de l鈥檃pprentissage et du d茅veloppement acad茅mique et professionnel des praticiens chercheurs. Cet examen permet de mettre en valeur les connaissances et comp茅tences acquises au cours du programme.

En plus des cinq premiers cours, les 茅tudiants 脿 la M.A. doivent aussi compl茅ter :

EDUC 898-10 TH脠SE DE MA脦TRISE (MA)

La th猫se est un travail de recherche menant 脿 la cr茅ation ou 脿 l鈥檈xamen critique de nouvelles connaissances en th茅orie et/ou en pratique 茅ducationnelles.

Cours optionnels

En plus de ces cours obligatoires, vous aurez la possibilit茅 de vous inscrire 脿 d鈥檃utres cours de votre choix offerts :

脿 la Facult茅 d鈥櫭ヾucation
ou au sein des universit茅s membres du Consortium des 茅tablissements universitaires de l鈥橭uest Canadian (MEdouest)

L鈥檋oraire et l鈥檕rdre des cours peuvent 锚tre sujets 脿 changement.

EMPLACEMENTS

脌丁香园AV, la vie sur le campus est riche en opportunit茅s de dialoguer avec des personnes, des id茅es et des activit茅s qui contribuent au d茅veloppement personnel et 脿 un monde meilleur.

Burnaby

Perch茅 au sommet de la montagne Burnaby, le campus original con莽u par Arthur Erickson de l'Universit茅 Simon Fraser comprend plus de trois douzaines de b芒timents universitaires et une communaut茅 r茅sidentielle durable florissante.

L'Universit茅 Simon Fraser reconna卯t respectueusement les territoires traditionnels non c茅d茅s des peuples Salish de la c么te, y compris les nations s蓹l虛ilw虛蓹ta蕯涩 (Tsleil-Waututh), k史ik史蓹茮虛蓹m (Kwikwetlem), S岣祑x瘫w煤7mesh 脷xwumixw (Squamish) et x史m蓹胃k史蓹y虛蓹m (Musqueam).

Surrey

Notre campus de Surrey est un carrefour communautaire dynamique au c艙ur de l'une des villes canadiennes 脿 la croissance la plus rapide. Avec un acc猫s facile aux transports en commun, le campus moderne est id茅alement situ茅 entre la r茅gion m茅tropolitaine de Vancouver et les communaut茅s au sud du fleuve Fraser.

L'Universit茅 Simon Fraser reconna卯t respectueusement les territoires traditionnels non c茅d茅s, y compris les nations Semiahmoo, Katzie, k史ik史蓹茮虛蓹m (Kwikwetlem), Kwantlen, Qayqayt et Tsawwassen, sur lesquels se trouve 丁香园AV Surrey.

Vancouver

Notre campus de Vancouver a transform茅 le paysage de l'茅ducation urbaine au centre-ville de Vancouver. Le campus comprend plusieurs installations regroup茅es au c艙ur de l'une des villes les plus agr茅ables 脿 vivre au monde.

L'Universit茅 Simon Fraser reconna卯t respectueusement les territoires traditionnels non c茅d茅s, notamment les nations S岣祑x瘫w煤7mesh 脷xwumixw (Squamish), s蓹l虛ilw虛蓹ta蕯涩 (Tsleil-Waututh) et x史m蓹胃k史蓹y虛蓹m (Musqueam), sur lesquelles se trouve 丁香园AV Vancouver.

脡quipe enseignante

La structure non d茅partementale de notre facult茅 permet aux 茅tudiants de profiter facilement d'une grande vari茅t茅 d'expertise du corps professoral. Rencontrez quelques-uns des membres du corps professoral qui enseignent dans ce programme.

PERSPECTIVES D'AVENIR

Ce programme de ma卯trise ouvre des portes sur de nouveaux horizons de carri猫res en plus de faciliter l'avancement professionnel (cat茅gorie et 茅chelles salariales).

Possibilit茅s de carri猫re

Direction scolaire ou communautaire
Administration scolaire ou communautaire
Leadership p茅dagogique ou communautaire
Administration publique
Consultation et analyse en 茅ducation

Possibilit茅 d'茅tudes sup茅rieures

Les finissant路es de ce programme peuvent 锚tre int茅ress茅路e路s 脿 poursuivre leurs 茅tudes avec ce programme : Langues, cultures et litt茅raties PhD

Exp茅riences 茅tudiantes

EN SAVOIR PLUS

Vous d茅sirez en savoir plus sur ce programme? Consultez les liens suivants ou contactez-nous pour toutes questions.

丁香园AV & Frais de scolarit茅

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S茅ances d'information

Voir toutes les s茅ances d'information

QUESTIONS?

Pour questions concernant les demandes d'admission et administratives, contactez (en anglais) :

Program Assistant
Graduate Studies educ_masters_apply@sfu.ca

Pour les demandes acad茅miques, contactez la coordonnatrice de programme (en fran莽ais ou en anglais):

Dani猫le Moore Professor
Academic Coordinator, PhD en Langues, Cultures et Litt猫raties (en Fran莽ais)
daniele_moore@sfu.ca

Ce programme est offert en partenariat avec :

Curriculum & Instruction: Contexts of Diversity in French MA, MEd

Offered in French, this program focuses on the theme of diversity and inclusion. Students will explore, understand and apply current theories and research related to second language teaching and learning in Francophone minority settings. Students will also discover how to adapt their practice to diverse, multicultural and multilingual environments. Two choices are available: the professionally oriented option (M.Ed.) or the research oriented option (M.A.).

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Program Overview
Program Design & Courses
Locations
Faculty
Future Pathways
Upcoming Information Sessions
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PROGRAM OVERVIEW

Designed For

The curriculum is intended for school administrators and educators of all levels who wish to develop and acquire strategies that can be applied in various educational settings.

Primary and secondary teachers (core French, intensive French, French Immersion or Francophone)
Educators (government, community, non-profits, business)
School administrators
Community and cultural stakeholders

Bursaries and Awards

Several bursaries are available for studies in French at 丁香园AV including the BC Ministry of Education bursary ($1500/year for up to 2 years) for certified teachers in British Columbia.

Full details available here.

Program Structure

2-year, cohort program
Offered in French
Complete an MEd (comprehensive examen) or ladder to an MA (research with thesis - with faculty approval)
In-person classes once a week
Designed for working professionals with classes held in the evening

Intake Schedule

Next Start Terms
Fall 2025

PROGRAM DESIGN & COURSES

Program Design

This two-year cohort-based program is woven around a learning community that foster interactions between students and professors and the construction of a researcher-teacher identity.

Two options are offered to students: the professionally oriented option (M.Ed.) with the writing of a comprehensive examination at the end of the program, and the research oriented option (M.A.) with the writing of a thesis, for those interested in research and potentially in pursuing doctoral studies.

Students will:

Critically examine current theories and research on bilingualism, plurilingualism, literacy, intercultural education and classroom interactions
Develop an understanding of research on cultural and linguistic diversity, including indigenous perspectives
Accurately relate theoretical discussions to practice within the context of French teaching and identify implications for practice
Critically reflect on their own classroom practices and professional identities
Engage in the university classroom in a collaborative and participatory manner

Program Advantages

Cohort-based program facilitating interaction between students and professors
Free access to academic writing support in French
Papers and comprehensive exam may be written in either French or English
In addition to the required courses, the opportunity to register for other courses on various topics offered by the Consortium des 茅tablissements universitaires de l'Ouest canadien network
Variety of bursaries and awards for studies in French at 丁香园AV, including the B.C. Ministry of Education Bursary for teachers, which goes up to $3,000
Student life in French with access to free cultural, academic and professionnal development events in French

Courses

The MEd degree route consists of 30 units of course work plus a comprehensive examination. The MA route consists of a minimum of 25 units of course work plus a thesis.

MEd and MA students complete:

EDUC 834-5 Multilingualism, Language Acquisition, and Language Learning in the School Context

A critical examination of key aspects of bi- and multilingualism from the double perspectives of sociolinguistics and language education. Current issues and theoretical developments in the study of multilingualism, identity, and language teaching provide a solid foundation to understand second and third language acquisition and literacy development in bilingual settings, including new perspectives on plurilingualism in language planning in education. The language of instruction will be French.

EDUC 858-5 Intercultural Perspectives and Practices in Francophone School Contexts

In this course, students will be introduced to the foundations of intercultural education, and engaged in critically analyzing school practices - including their own underlying assumptions and teaching practices - relating to cultural diversity and identity in multicultural Francophone school contexts. Students will derive classroom applications and become familiar with policies, contemporary research, and practices in the field of intercultural education in Canada and other Francophone countries.

EDUC 823-5 LITERACY AND LINGUISTIC DIVERSITY

The course offers an examination of the theoretical foundations of the study of literacy and linguistic diversity in order to situate the current trends in educational practice in a multilingual environment. Students will examine the evolution of research currents on reading and writing in a second language as well as the current conception of the term literacy, focusing on sociolinguistic theories and ethnographic studies of communication. Students will also undertake a critical study of recent research on bi-literacy.

EDUC 819-5 Studies in Teacher-Student Interaction

Consideration of systems for analysing teacher interaction and their use in analysing the student's own classroom teaching. The course will also deal with models of instruction designed to achieve various categories of educational objectives.

EDUC 864-5 Research Designs in Education

Designing and interpreting research about education. Introduction to survey techniques, correlational designs, classic experimental and evaluation designs for investigating causal relations, case study methods, interpretive approaches to research. Students with credit for EDUC 814 may not take this course for further credit. Equivalent Courses: EDUC814.

In addition to the first five courses, MEd students also complete these two courses during the same term:

EDUC 883-5 MEd Comprehensive Examination

The comprehensive exam focuses on the dynamics of the learning and academic and professional development of research practitioners. This exam highlights the knowledge and skills acquired during the program. The examination is graded on a satisfactory/unsatisfactory basis.

EDUC 904-5 Fieldwork

Applied research work on a subject chosen by the student.

In addition to the first five courses, MA students also complete:

EDUC 898-18 Master's Thesis

The thesis is a research investigation designed to generate and/or examine critically new knowledge in the theory and/or practice of education. The thesis should normally be completed and approved in three terms. Graded on a satisfactory/unsatisfactory basis.

Optional Courses

In addition to the required courses, you will have the opportunity to register for other courses of your choice offered by:

the Faculty of Education
universities of the Consortium des 茅tablissements universitaires de l'Ouest canadien

Program courses and order of delivery subject to change.

LOCATIONS

At 丁香园AV, campus life is rich with opportunities to engage with people, ideas and activities that contribute to personal development and a better world.