丁香园AV

Professeur titulaire au D茅partement d鈥檃nthropologie de l鈥橴niversit茅 du Nord de la Colombie-Britannique (UNBC), Michel Bouchard se sp茅cialise sur les questions de l鈥檈thnogen猫se et des enjeux nationaux et ethniques. Ses travaux examinent non seulement l鈥橝m茅rique du Nord et les communaut茅s de langue fran莽aise, pr茅sentes et historiques, mais 茅galement les origines de l鈥檌d茅e de la nation dans le Moyen 脗ge et plus pr茅cis茅ment en Russie. Il fut pr茅sident 茅lu, pr茅sident et pr茅sident sortant de la Soci茅t茅 canadienne d鈥檃nthropologie (CASCA) entre 2013 et 2016. 

Co-auteur de Songs Upon the Rivers avec S茅bastien Malette, le professeur Bouchard est aussi l鈥檃uteur d鈥檃rticles tels que 鈥淔rom barbarian other to chosen people: the etymology, ideology and evolution of 鈥榥ation鈥� at the shifting edge of medieval Western Christendom,鈥� National Identities , 17(1), 2014, pp. 1-23 (avec Gheorghe Bogdan), 鈥淟a Grande Guerre patriotique : Narrations sociales et monuments 脿 la guerre,鈥� Anthropologica , Vol. 55(1):113-126, 2013, 鈥淭he State of the Study of the State in Anthropology,鈥� Reviews in Anthropology , 40:183鈥�209, 2011 et 鈥淓ndiguer la mar茅e linguistique : Le cas de la langue komie en Russie,鈥� Anthropologie et Soci茅t茅s . 31(1), 2007.

Dr C茅cile Bullock est professeur agr茅g茅e (Associate Professor) 脿 la Facult茅 d鈥櫭塪ucation de 丁香园AV. Sa recherche met l'accent sur la mani猫re dont les langues favorisent l'inclusion sociale et expriment un sentiment d'appartenance lorsque les locuteurs mobilisent leurs r茅pertoires plurilingues. Elle s鈥檃ttache 脿 documenter la complexit茅 des identit茅s linguistiques et les attitudes et repr茅sentations vis-脿-vis du multilinguisme dans les familles, les 茅coles et les communaut茅s, ainsi qu鈥櫭� aborder les probl猫mes de la formation des enseignants dans un monde globalis茅. Ses travaux de recherche actuels se concentrent sur la probl茅matisation du 芦virage multilingue禄 dans l鈥檈nseignement et l鈥檃pprentissage des langues, en effectuant une analyse (en particulier) historique des politiques d鈥櫭ヾucation aux langues et des pratiques en la mati猫re. Un axe secondaire de recherche 茅tudie les identit茅s linguistiques et professionnelles des formateurs d'enseignants et des enseignants en formation et des enseignants d茅butants en fran莽ais dans des environnements multilingues et multiculturels, tels que la Colombie-Britannique (Canada).

Catherine Caws enseigne le fran莽ais et la linguistique appliqu茅e depuis 1995, 脿 丁香园AV d鈥檃bord puis 脿 UVic depuis 2002.  Ses recherches portent sur l'apprentissage des langues assist茅 par ordinateur et, plus particuli猫rement, sur la conception d'apprentissage, et sur les modes d鈥檌nteractions entre apprenant.e.s et outils num茅riques, sujet actuel d鈥檜ne bourse de recherche du conseil des sciences humaines, en collaboration avec T. Heift (丁香园AV), M.-J. Hamel (Ottawa) et M. Schulze (SDU).  Son travail est fortement influenc茅 par les th茅ories constructivistes et socioculturelles de l'apprentissage, en particulier la th茅orie de l'activit茅 (AT).

Isabelle C么t茅 enseigne 脿 l鈥檜niversit茅 Simon Fraser dans le programme de formation des maitres. Elle se sp茅cialise dans les cours de didactique du fran莽ais et des sciences humaines pour le programme de fran莽ais langue seconde, d鈥檌mmersion fran莽aise et le programme francophone. Dans sa recherche doctorale, elle s鈥檌nt茅resse aux questions de l鈥檌nt茅gration des perspectives autochtones dans le programme d鈥檌mmersion fran莽aise en C.-B.

Christian Guilbault est professeur de linguistique fran莽aise 脿 丁香园AV depuis 2002. Sa recherche vise 脿 d茅crire les vari茅t茅s de fran莽ais dans l鈥檕uest du Canada, notamment le fran莽ais des descendants des pionniers de Maillardville avec son coll猫gue R茅jean Canac-Marquis (丁香园AV) et le fran莽ais mitchif du Manitoba en collaboration avec Nicole Rosen (U du Manitoba). Il s鈥檌nt茅resse 茅galement 脿 l鈥檃cquisition de caract茅ristiques prosodiques du fran莽ais par les apprenants anglophones.

Dre. Suzanne Huot est professeure adjointe dans le Department of Occupational Science and Occupational Therapy 脿 l鈥橴niversit茅 de la Colombie-Britannique, o霉 elle co-dirige le groupe d鈥檈xcellence sur la recherche en migration () et est Leading Scholar du Green College interdisciplinaire de l鈥檜niversit茅.  Ses recherches critiques de type qualitatif examinent l鈥檌mmigration internationale au Canada, avec une emphase particuli猫re sur les communaut茅s francophones en situation minoritaire. Elle 茅tudie comment les exp茅riences individuelles de migration et d鈥檌nt茅gration interagissent avec leurs contextes socio-historiques et g茅ographiques. Elle s鈥檌nt茅resse particuli猫rement aux intersections de l鈥檌dentit茅, des lieux et de l鈥檃ctivit茅 humaine.

Enseignante au Conseil Scolaire Francophone de la Colombie-Britannique, j'ai compl茅t茅 le programme de Doctorat en 脡ducation 脿 l'universit茅 Simon Fraser. Mes travaux portent sur la pluralit茅 des identit茅s francophones en milieu minoritaire au Canada, le pluriculturalisme et le plurilinguisme des 茅l猫ves inscrits dans les 茅coles francophones en Colombie-Britannique, et le r么le de l'茅cole dans la construction d'une identit茅 francophone collective en milieu minoritaire. Compte tenu de la composition ethnolinguistique diverse des 茅l猫ves, mes recherches, 脿 travers une 茅tude qualitative de l'茅cole francophone en Colombie-Britannique, sont 茅galement une r茅flexion sur le r么le de l'茅cole des francophonies au Canada.

R茅mi L茅ger est professeur agr茅g茅 de science politique 脿 l鈥橴niversit茅 Simon Fraser et directeur de la revue Francophonies d鈥橝m茅rique. Sp茅cialiste des minorit茅s francophones 脿 l鈥檈xt茅rieur du Qu茅bec et des politiques linguistiques canadiennes, il a publi茅 une vingtaine d鈥檃rticles et de chapitres, en plus de codirig茅 Le Canada dans le monde : Acteurs, id茅es, gouvernance (Presses de l鈥橴niversit茅 de Montr茅al, 2019), un ouvrage d鈥檌ntroduction 脿 la science politique con莽u pour les 茅tudiant-e-s des institutions francophones 脿 l鈥檈xt茅rieur du Qu茅bec.

Martin Normand est stagiaire postdoctoral 脿 l鈥櫭塩ole d鈥櫭﹖udes politiques de l鈥橴niversit茅 d鈥橭ttawa. Il est aussi le coordonnateur du Groupe de recherche interdisciplinaire sur les pratiques d鈥檕ffre active de services en fran莽ais (GRIPOAS). Il d茅tient un doctorat en science politique de l鈥橴niversit茅 de Montr茅al et une ma卯trise de l鈥橴niversit茅 d鈥橭ttawa. Il a 茅t茅 charg茅 de cours 脿 l鈥橴niversit茅 de Montr茅al, 脿 l鈥橴niversit茅 d鈥橭ttawa et 脿 l鈥橴niversit茅 de St-Boniface. Ses recherches portent principalement sur les politiques linguistiques et sur la capacit茅 d鈥檃gir au sein des minorit茅s linguistiques.

Suzanne Robillard est doctorante en sociolinguistique 脿 l鈥橴niversit茅 d鈥橭ttawa et franco-colombienne de troisi猫me g茅n茅ration. Sp茅cialiste des ph茅nom猫nes li茅s au contact des langues, elle s鈥檌nt茅resse depuis le d茅but de sa carri猫re universitaire aux questions qui entourent les diverses vari茅t茅s du fran莽ais parl茅es par les minorit茅s francophones du Canada. Sa recherche sur la phonologie des emprunts 脿 l'anglais en fran莽ais a gagn茅 le prix Andr茅 Lapierre en 2014. 脡galement laur茅ate d'une bourse du Conseil de la vie fran莽aise en Am茅rique, elle axe actuellement ses efforts de recherche sur le fran莽ais parl茅 脿 Victoria, Colombie-Britannique. En collaboration avec le Conseil jeunesse francophone de la Colombie-Britannique depuis 2015, elle applique ses 茅tudes approfondies en sociolinguistique 脿 la cr茅ation et la r茅alisation d鈥檃teliers qui visent l鈥檈njeu de l鈥檌ns茅curit茅 linguistique au sein des communaut茅s francophones minoritaires. Passionn茅e par la s茅curisation linguistique des francophones en contextes minoritaires, elle vise de changer les id茅es re莽ues sur le fran莽ais et sur le langage en g茅n茅ral. Elle demeure 脿 Victoria.

Sara Schroeter est professeure adjointe en didactique de l鈥檃rt dramatique 脿 la Facult茅 d鈥櫭塪ucation de l鈥檜niversit茅 de R茅gina. Elle a travaill茅 comme 茅ducatrice dans les organisations non-gouvernementales 脿 Montr茅al et Toronto et intervenante en art dramatique dans des 茅coles primaires et secondaires 脿 Vancouver et 脿 R茅gina. Sa recherche porte principalement sur la construction des diff茅rences, l鈥檃rt dramatique, et le th茅芒tre de l鈥檕pprim茅. Ses travaux examinent, plus sp茅cifiquement, comment l鈥檈xpression dramatique, une forme d鈥檈xpression esth茅tique et une litt茅ratie multimodale, peux cr茅er des espaces pour aborder des sujets difficiles tels que le racisme, la colonisation, le sexisme, le genre, et la classe sociale dans les milieux majoritaires et minoritaires. Sara aime travailler avec les jeunes ainsi que collaborer avec les enseignants et les organismes communautaires.

Monica Tang a enseign茅 脿 tous les niveaux du programme d鈥檌mmersion fran莽aise depuis plusieurs ann茅es en Colombie-Britannique. Pr茅sentement, elle travaille avec les enseignants en formation continue dans des programmes d鈥櫭﹖udes sup茅rieures 脿 丁香园AV ainsi que les 茅tudiants-ma卯tres en formation initiale. Sa recherche de ma卯trise a focalis茅 sur l鈥檃pprentissage des math茅matiques en fran莽ais et elle travaille pr茅sentement sur sa th猫se de doctorat sur l鈥檌dentit茅 bilingue des enseignants de fran莽ais.